Az információáramlás a modern világban olyan hatalmas, hogy lehetetlen megtenni anélkül, hogy gyorsan és helyesen választanánk meg azt, ami a tanuláshoz és a memorizáláshoz szükséges. Ez különösen igaz a hallgatókra és az iskolásokra. Esszé és szakdolgozat írása, vizsgára való felkészülés gyakran megzavarja azokat, akik nem tudják, hogyan tudják gyorsan feldolgozni tudásukat.
Használati útmutató
1
A modern technológiák gyors fejlődése és a hangoskönyvek és videó tanfolyamok megjelenése ellenére az olvasás továbbra is alapvető tudásforrás. A gyors leolvasás módszere jó hatást gyakorol a szöveges információk tanulmányozására, ám még akkor is, ha ez a képesség megtörténik, az anyag tudatlan elnyelése nem vezet kiváló minőségű elsajátításhoz és memorizáláshoz. Ez a szövegszerkesztési módszer megtakarítja a csak olvasható rövid távú memóriát, és nem vezet mély ismeretekhez.
2
A szükséges irodalom tanulmányozásakor nem szabad csak a memóriájára támaszkodnia. A lényegnek a kontextusból való elkülönítésével és egy kis áttekintés elkészítésével, még ha rövid összefoglalókból is áll, ezeket a megjegyzéseket támaszkodva könnyedén visszaállíthatja az agyadban olvasott anyagot. Jó segítséget nyújtanak azok a kártyák, amelyek kivonatokat tartalmaznak absztrakciókról vagy új szavakról, amelyeket emlékezni kell, és amelyeket a szoba különböző helyiségeiben kell elrendezni. Ha folyamatosan figyel rájuk, jelentősen felgyorsíthatja a szükséges információk memorizálását.
3
Meg kell szabadulni az adatok mechanikus tárolására irányuló kísérletektől. Bármilyen információ elsajátításakor fontos, hogy legyen egy beállítás és motívum annak tárolására a memóriában. A „miért” és a „miért” egyértelműen definiált feladatok segítenek az asszociatív kapcsolatok kialakításában az agyban, és elkészítik a saját megfogalmazásaikat, amelyek később reprodukálják a szükséges információkat.
4
Az információk hatékony memorizálása megköveteli, hogy maga a folyamat értelmes legyen. Ugyanakkor aktiválódik a logikai memória, amely lehetővé teszi az anyag szilárd rögzítését és szükség esetén annak tartalmának gyors visszaállítását. Miután kialakult a tudatos produktív memorizálás szokása, az asszociatív memória fejlesztése és a kapott adatok automatikus elemzése, jelentősen növelheti a feldolgozott információk mennyiségét és azok asszimilációjának minőségét.
5
Ha nagy mennyiségű és sokféle információ áll rendelkezésre, akkor tanácsos elkészíteni egy tanulmányi tervet, a teljes kötet téma szerint megosztva és az adatfeldolgozás sürgősségével. Ha lehetséges, jobb, ha az egyes tudományágakhoz külön napot különít el, amelynek végére ismételje meg a vizsgált anyag rövid áttekintését.
6
Jobb, ha az információt pozitív hangulatban kezdi feldolgozni, jól aludva és pihenve. Ne hagyja el az órákat esti órákra. A munkában szünetet kell tartani a pihenés és a kikapcsolódás érdekében - egy pihent agy nagyszerű hatással folytatja tevékenységét.